A licença permite compartilhar (copiar, distribuir e transmitir) e remixar a obra. Não faria sentido escolher outra licença, e valores, já que este é um tema intrínseco à cibercultura.

No mesmo dia, saiu uma (ótima) crítica ao livro feita pelo Programa Jornal e Educação da Associação Nacional de Jornais.

O debate foi realizado em 18/05/2011, encerrando o ciclo de atividades autogestionadas do Instituto Paulo Freire no contexto do Fórum Social de São Paulo. Comentários são muito bem-vindos

http://www.paulofreire.org/pub/Leiaute/WebScripts/player.swf

Este blog fez parte desta história, já que, no início, ele foi criado para registrar e compartilhar reflexões durante o mestrado, cuja pesquisa deu origem ao livro. As pessoas que comentaram os posts, além das redes e comunidades que participei na época, também tem sua parcela de “responsabilidade”.

Seria um prazer conhecer você pessoalmente no lançamento

:: Comecei o ano literalmente com vida nova: nasceu meu filho, João, em janeiro. Domingo foi meu primeiro dia das mães

:: No segundo semestre de 2010, iniciei o doutorado em Educação na FE/USP, cujo projeto falarei aqui em breve. Irei retomá-lo em agosto.

:: No próximo dia 20 de maio, chega meu segundo filho! O livro Redes e Comunidades: Ensino-aprendizagem pela Internet será lançado no Instituto Paulo Freire, a partir das 18h30, e todos estão convidados.

As dificuldades, a gente não conta rsrs. As alegrias, compartilha pra contaminar. Por isso, aí vai o sorrisão do João:

Meus próximos posts poderão ser lidos no endereço www.gruponos/blog, local onde eu e alguns colegas de estudo refletimos sobre o tema “Inteligência Coletiva aplicada à Educação”.

Espero vocês lá:

Neste ano, pude observar um pouco mais as pessoas que participaram do evento, divulgado como uma massa uniforme, composta por quem gosta/trabalha com tecnologias da informação.

O que se via, na verdade, eram diversas comunidades (robótica, software livre, blogs, etc.) e pessoas sozinhas, em meio a milhares delas.

Apesar do barulho ensurdecedor dos painéis acontecendo ao mesmo tempo,  quase metade das pessoas estava em silêncio, teclando em seus computadores. Não conversavam entre si cara a cara, mas parte deles estava interligada pela tecnologia.

Um rapaz falava com alguém via skype em inglês, prometendo que ligaria mais tarde. Outro jogava um game em rede com colegas sentados ao lado. Uma garota estava lá apenas para fazer downloads de filmes e seriados – tinha comprado um HD de 500 Gb só para aquela ocasião que oferecia 10 Gb de velocidade de conexão.

Muita gente no msn, em seus blogs e, claro, no Twitter. Os telões dos palcos mostravam o que os internautas  teclavam na ferramenta. As frases de até 140 caracteres eram reunidas por meio da tag “#cparty”, em “tempo real“. Ao final do dia da posse do Obama, havia mais tags sobre o Campus Party no Twitter do que a respeito do novo presidente. Os organizadores vibravam com a “rede” formada.

“Do lado de fora”, estavam os estandes de grandes empresas e circulavam pessoas sem ingresso. Grande parte delas sabiam pouco ou nada de Internet e informática. Quase 200 computadores estavam disponíveis para as oficinas de “inclusão digital”, mas para a supresa dos “oficineiros”, como eu, quase todos que apareciam por lá já tinham msn e orkut, como os campuseiros do lado de dentro. Eram “incluídos digitalmente”?

Nas oficinas do EducaRede, os participantes realizaram exercício de comunicação (chat), publicação (no fórum) e pesquisa (dentro e fora do portal). Ficou notório o pouco conhecimento de “onde clicar” para escrever e enviar mensagens, abrir as ferramentas e navegar de modo geral. Veja que não estou avaliando a capacidade de filtrar informações, desenvolver uma mensagem em fórum e organizar-se para dialogar em um chat.

O que diferencia os campuseiros das “pessoas de fora” quanto às habilidades ligadas  à “inclusão digital”? Quais seriam os critérios?

Fica a necessidade de uma pesquisa maior sobre o tema”. Depois que eu realizar, trago pra compartilhar ;-b

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Mary e eu curtindo a Campus Party: para posteridade

1. Dar oficinas no Batismo 2.0 junto com colegas do EducaRede, das 16h às 17h.
2. Blogar como Grupo Nós para a Cidade do Conhecimento da USP, ao qual somos associados. Confira minha seleção prévia.

Como no ano passado, este será bastante agitado. Vocês poderão conferir os posts que sairiam por aqui lá no blog da Cidade do Conhecimento. O EducaRede também irá cobrir o evento e tem um blog pilotado pela super Lilian. Ainda: blog e Twitter oficiais da Campus Party. Só não acompanha quem não quer.

Já possível possível conferir o que está acontecendo via LiveStream, que agrega tudo o que é publicado na Internet sobre o evento, desde que use a palavra-chave (tag) #cparty. A blogosfera está em povorosa!

Acesse: http://www.cidade.usp.br/blog/secao/eventos/

Este ano começo com uma novidade: eu e alguns amigos formamos um grupo de pesquisa para investigar e desenvolver projetos que relacionem Educação e Inteligência Coletiva.

O Grupo Nós nasceu na disciplina de Pós da Faculdade de Educação (USP) “Ensinando em Ambientes Virtuais” e, por isso, conta como madrinha incentivadora a Profa. Dra. Vani Kenski, professora da disciplina.

Possui também um padrinho, o Prof. Dr. Gilson Schwartz que, sempre empreendedor, nos associou à Cidade do Conhecimento da USP.

A eles o nosso agradecimento público!

Incentivo, como vocês podem ver, não nos falta. E já começamos a trabalhar, desenvolvendo os locais onde compartilharemos conhecimento. Convido vocês a clicarem nos links abaixo e conhecerem mais um pouco do Grupo Nós:

Site: www.gruponos.net

Blog: www.gruponos.net/blog

Aguardamos a sua visita e colaboração!

Na verdade, porque não seria? Bancar o pequeno, não serve o mundo.
Nascemos para tornar manifesta a glória de Deus que está dentro de nós…
E quando deixamos nossa própria LUZ brilhar, inconscientemente damos aos outros a permissão para fazerem o mesmo.

Quando nos libertamos do Medo de sermos LUZ,
todo o nosso ser se converte em LUZ.
Na verdade a LUZ é a ressonância do AMOR.
E onde existe o AMOR, sempre existirá LUZ.

Nelson Mandela (discurso de posse 1994)

Acabei fechando o evento falando sobre comunidades virtuais de aprendizagem e formação a distância, incentivando para que aquela rede não se desfaça. São dois os principais desafios das CVAs: formar a rede e depois mantê-la. Neste período de festas, então, fica ainda mais difícil. Mas vamos torcer para que aquelas educadoras permaneçam unidas para trocarem suas experiências com o uso de tecnologias na Ed. Infantil e Ensino Fundamental.

Não há nada como aprender com o próprio colega…